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《大眾日報》頭條:補師資 提待遇 抓培訓 促交流 日照下活鄉村教師隊伍一盤棋
2018-11-15

 

近日,《大眾日報》在版面頭條位置以《補師資 提待遇 抓培訓 促交流 日照下活鄉村教師隊伍一盤棋》為題,報道了我市加強鄉村教師隊伍建設的經驗做法。

此前,《中國教育報》以《日照:鄉村教師崗位“甜”起來》為題,對我市加強鄉村教師隊伍建設的經驗做法進行了深入報道。

 

文本鏈接如下:

//paper.dzwww.com/dzrb/content/20181106/Articel24007MT.htm

 

版面鏈接如下:

//paper.dzwww.com/dzrb/PDF/20181106/24.pdf

 

 

 

 

補師資 提待遇 抓培訓 促交流

日照下活鄉村教師隊伍一盤棋

 

“我第一個主動申請到村小支教,既是我個人專業成長的需要,也是城鄉教育均衡發展的需要,更和職稱評聘等方面傾斜激勵的政策分不開?!苯?span>,正在五蓮縣洪凝街道大樓小學支教交流的縣實驗小學副校長孫桂蓮說。

去年,當五蓮縣開始全面推行“縣管校聘”交流輪崗時,孫桂蓮第一個主動向學校提交了書面申請,要求到村小支教兩年,目前正在擔任大樓小學六年級的語文教師。

數據顯示,僅去年一年,日照全市校長教師交流輪崗人數就達到了1337人。是什么吸引了大批城區教師愿意到鄉村支教交流?原來,近年來,日照市把發展鄉村教育和鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位,補師資、提待遇、抓培訓、促交流,通過政策激勵和引領,初步形成鄉村教師“下得去、留得住、教得好”的良好局面,下活了鄉村教師隊伍建設一盤棋。

 

縣管校聘  編制管理活起來

農村教師結構性缺編、職稱評聘難等問題,是制約農村教師隊伍建設的一個重要因素?!拔平庹庖荒煙?span>,日照市將鄉村教師支持計劃、縣管校聘管理改革和教師交流輪崗工作聯動實施,推動各區縣成立了專門的教師管理服務中心,將全縣中小學教師全部納入教師管理服務中心統一管理,建立了縣域內中小學教職工編制“總量控制,動態調控”有效機制。

一些小規模農村小學、教學點教師編制不夠,怎么辦?“按照教職工與學生比例和教職工與班級比例相結合的方式,核定小規模學校教職工編制?!比照帳薪逃志殖ぶ煜攘了?。按照這一辦法,全市中小學核增編制283名。此外,各區縣還按不超過農村中小學教師編制總量5%的比例,核增農村學?;嘀?span>625,有效解決了農村教師結構性缺編等問題。

針對農村中小學教師職稱評聘難的問題,日照在中、高級教師崗位分配方面,向農村、偏遠地區學校傾斜上浮2個百分點,全市核增中、高級教師崗位各243,有效推動了農村教師評中、高級職稱難問題的解決。

 

城鄉交流 教干教師動起來

城鄉教師合理流動,是提升農村學校師資水平的有效舉措。日照市教育局明確規定,在職務評聘和特級教師評選工作中,將教師到農村學校、薄弱學校任教1年以上的工作經歷,作為申報評審高級教師、正高級教師職稱和評選特級教師的必備條件。在農村學校任教3年以上的教師,同等條件下優先評聘。

“這樣的激勵政策,不僅推動了城鄉教師交流的積極性,也激活了農村教師,實現了教師由超編學校到缺編學校的流動,增強了鄉村教師隊伍的整體活力和發展動力,在一定范圍內促進了城鄉優質教師資源共享?!蔽辶亟逃志殖ず薪芩?。該縣實驗小學副校長孫桂蓮到村小大樓小學交流支教就是其中一例。

此外,日照市還把鄉村學校任職經歷作為對45歲以下年輕校長職級晉升和職稱評定的必要條件,結合校長職級制改革推進城鎮學校校長到鄉村學校任職,有效推動了城鄉校長的交流。僅2017,日照市校長教師交流輪崗就達到1337人。

 

待遇提高 崗位幸福感高起來

“自2016年開始,我們每兩年評選出300名在鄉村學校從教20年以上、為農村教育事業作出突出貢獻的優秀鄉村教師,每人給予3000元獎勵?!比照帳薪逃值澄?、調研員張宏偉介紹,日照市還為每個鄉鎮配備2個專門的鄉村學校特級教師崗位,完善鄉村教師榮譽制度,提高農村教師崗位吸引力。

日照市還全面落實鄉鎮工作人員津貼補貼政策,為鄉村教師適當發放交通補助,將公辦鄉村學校繳納的教師住房公積金納入了財政保障范圍,每年由財政保障為鄉村教師進行健康體檢。各區縣還通過在學?;螄繒蜃さ毓郝?、租賃,利用清理騰退的黨政機關辦公用房和現有校舍改建等方式,籌集鄉村教師周轉宿舍,解決鄉村教師特別是新教師、交流輪崗教師及實習支教師范生等的居住問題,提高農村教師崗位幸福感,讓他們能夠安居樂業。

 

創新培訓 教師水平提上來

農村老教師及薄弱學科教師,其專業成長往往容易成為“被遺忘”“被忽略”的群體。在《教師素質提升三年行動計劃》,日照市進一步明確了鄉村教師培訓任務,創新鄉村教師培訓途徑,建立了以“學段全面化、教師全員化、職業全程化”為基礎的鄉村教師培訓體系,提升鄉村教師的教育教學素養。

在老教師業務提升方面,日照每年組織10050周歲以上的鄉村教師到重點高校研修培訓,不讓農村老教師“當看客”“被遺忘”,在專業成長反面有更多獲得感?!熬詒本┦Ψ洞笱б恢艿吶嘌笛?span>,又喚醒了我的工作激情,引領我回到了當前教育教學改革的前沿?!崩轄淌φ派票舅?。

針對農村薄弱學科教師技能提升的問題,去年,日照市遴選了97名音樂、美術及英語志愿者教師,對莒縣進行集中幫扶。據莒縣教育局局長油文玉介紹,莒縣已先后十余次組織7400余名教干教師參加了農村義務教育薄弱學科教師教學技能、省定貧困村小學校長等培訓,為鄉村教師教得好打下良好根基。

據悉,2016年起,日照市還每年選拔100名左右考生接受山東省公費師范生教育,畢業后直接到鄉村學校任教,補充后備教師,讓農村學?!昂蠹逃腥恕?。

 

 

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